周海宏教授音乐讲座内容简介：德彪西的《亚麻色头发的少女》,格什温的《一个美国人在巴黎》,萨拉萨蒂的《流浪者之歌》……会场播放的一首首曲子,让我们的耳朵们饱尝到一顿音乐的美餐,享受到了纯听觉之美,也渐渐懂得了什么是经典与流行,如果把通俗音乐比做年画,那么严肃音乐就是油画,它是威士忌、白兰地,如果交响乐比作体育中的足球,那足球,就是音乐中的交响乐,在精神疲惫工作劳累之余,一曲美妙的乐曲会调节您的行为,影响您的情绪,随着一曲柴可夫斯基《降b小调第一钢琴协奏曲》周教授告诉我们,音乐的欣赏与人的个性、心情、听觉能力有关,通过马思涅的《沉思》等曲子周教授教我们慢慢地体会乐曲的表现主题,通过色彩与音调的高低给大家讲解艺术及其感性素质,一点点的培养大家敏锐的视听嗅触的感性能力,体会音乐中细腻而又耐人寻味的丰富多采的表现力,让我们学到了严肃音乐的欣赏方式,真正地体会到严肃音乐的丰富多彩,以及由它们触发的心灵深处的感动与全身心的震撼,一支支曲子,让我们逐渐体会到：没有一种艺术能象音乐那样描摹人类微妙的情绪变化,音乐,是心灵说向心灵的语言,严肃音乐,并非只是简单的感官愉快,它载着我们,走进一片洁净的心灵家园 当我们在音乐的海洋中遨游,周教授多次提到感性能力,他说感性能力是获得幸福的条件,体验幸福要有良好的感性能力,的确,在我国已经步入小康社会的今天,单纯提高吃的水平还远远不够,幸福的人生,需要我们,也同时培养我们的孩子对生活对环境敏锐的感受、细腻的体验,理性素质让我们认识世界改造世界,它是认识能力+对真的追求 ,感性素质是美化世界创造优秀的文化艺术,它是体验能力+对美的追求,如果一个人的感性素质不高,他就不会享受生活的美好,就象摄影,同样是一个小孩子从落日下的湖边走过,不同的人来拍下这幅美景,拍出的照片小孩子会在不同的位置,而一个高超的摄影艺术家则会很巧妙地捕捉这个瞬间,将图画中的人物定格在最佳的黄金点上,就象周教授给大家播放的他到南方一所大学里看到的架在天桥下的大堆的垃圾,以及垃圾旁边的一座四不象的所谓名人雕塑,这是一方教书育人的圣地,是本应带给人们美感的艺术精品,然而正是由于感性素质观念的淡漠,大堆的垃圾让高雅的校园变得让人不忍踏进,让本来应该神圣充满美感的雕塑刻得让人啼笑皆非,生产力的发展,需要国民感性素质基础的相应提高,在生产力飞速发展的今天,这不由得让我们想起了感性素质与艺术、生产力的发展与和谐社会之间的关系,感性素质的培养要通过艺术教育来实现,时代的发展要求我们重视艺术,因为艺术能美化人类生存的环境,满足人类感性的需要,生命的总能量一定,其实我们拥有的很多,只是我们感觉麻木,大自然的一山一水一草一木都是美丽的,足以值得我们去珍惜感受,去爱……也只有我们的感性素质提高了,我们才会对人对物友爱关心,人与大自然之间、人与人之间人与社会之间的关系才会更加和谐 ……

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